各级教学管理人员逐级审批，保证绩效客观公正。专家及学员综合评价决定带教老师绩效情况，绩效考核更加精准。使用阶梯绩效，内置奖惩公式，教学绩效更加合理。执行严格的审批流程，包括科主任、教育处办公室、教育处、教学院长，缺一不可，杜绝虚假绩效;学员可通过邮件接收项目评价通知，并在规定时间内进行量表反馈，专家可以使用教学质量评估表给项目承担人和接受人进行评价;教学管理人员可根据预先设定的学员与专家评价的权重比例，对教学质量进行综合评价，促进教学内容质量的提高;